Cursos de capacitación

• TICs y Educación Inclusiva

• La Gestión para una Escuela Abierta a todos los Alumnos del Siglo XXI

Diagnóstico

1. Diagnostico:

Los niños con Necesidades Educativas Especiales que son sujetos de la Educación Especial, requieren de los múltiples servicios que se brindan en las Escuelas de Educación Especial. Estos servicios demandan una particular intervención de los docentes, que se ve favorecida o limitada por múltiples dimensiones como la apropiación de metodologías de abordaje, nuevos lenguajes y tecnologías de comunicación alternativa, conocimiento actualizado de gestión y articulación en redes interinstitucionales.

La provincia del Chaco cuenta en la actualidad con los siguientes servicios educativos para personas con necesidades educativas especiales (NEE)

a) Servicios de estimulación y aprendizajes tempranos

1 (un) Centro de Estimulación y Aprendizajes tempranos (CEAT) y Servicios en diferentes Escuelas de Educación Especial.

b) Escuelas de Educación Especial.

25 (Veinticinco) establecimientos estatales.

Brindan educación a alumnos con necesidades educativas especiales que requieran prestaciones que no pueden ser dadas por la educación común y servicios de apoyo a las instituciones de educación común y de la comunidad.

Muchas de estas escuelas de las Escuelas de Educación Especial cuentan con Áreas de Formación Pre Profesional y Profesional.

Servicios Educativos de apoyo a las Instituciones de Educación Común

Los Equipos Técnicos de Apoyo a la Integración Escolar que funcionan en las escuelas y los anexos de Ed. Esp. brindan los apoyos específicos para la evaluación y la atención de alumnos con necesidades educativas especiales, transitorias o permanentes, dentro del ámbito de la educación común, en todos sus niveles, y en el marco del Programa Provincial de Integración Escolar. – Resolución 978/98 MECCyT.

c) Anexos de Educación Especial

Dependen de la Escuela de Educación Especial más cercana o de Jardines de Infantes o Escuelas de Educación General Básica, fueron creados para responder a comunidades donde no existía el servicio de Educación Especial.

Ø 12 (doce) Anexos de Educación Especial dependientes de Escuelas de Educación Especial.

Ø 9 (nueve) Anexos de Educación Especial dependientes de EEGB.

Ø 3 (tres) Anexos de Educación Especial dependientes de JI

d) Proyectos Especiales

Surgen como experiencias innovadoras para dar respuestas específicas a situaciones no contempladas en el resto de las instituciones:

- 1 (un) Centro de Atención de Alumnos con Necesidades Educativas Múltiples(CAANEM): brinda servicios para la incorporación de niños con discapacidades múltiples severas

Servicios para la formación profesional: CECAL

- 2 (dos) Centros de Capacitación Laboral (Resistencia y P.R. Sáenz Peña) surge de la necesidad de Capacitar a jóvenes y adultos con NEE que ya no se encuentren transitando escolaridad. Brinda Capacitación y Pasantias Laborales.

- 1 (un) Centro para la Integración Escolar (CEPINE) funciona en Resistencia y se crea ante la necesidad de descentralizar las funciones de las Escuelas de Educación Especial para brindar apoyo escolar a alumnos con necesidades educativas especiales, transitorias o permanentes, dentro del ámbito de la educación común, en todos sus niveles, en el marco del Programa Provincial de Integración Escolar. – Resolución 978/98 MECCyT.
1 (un) Centro para no Videntes (CENOVI) el cual, si bien, realiza acciones destinadas a la población no vidente con recursos de este Ministerio no esta siendo evaluado por el mismo, con lo cual urge la necesidad de marcar lineamientos a seguir para tal fin.

Objetivos

1. General

• Mejorar los servicios de Educación Especial favoreciendo la consolidación una Escuela abierta, formadora y participativa en los procesos de redefinición de lineamientos curriculares, fortaleciendo las propuestas de Integración escolar, Formación Profesional y Estimulación Temprana.

1. Específicos

• Ofrecer asesoramiento a todas las Regiones Educativas propiciando encuentros periódicos de Equipos Técnicos de los Servicios De Apoyo a la Integración Escolar.
• pulsar la revisión y difusión de la normativa del Programa Provincial de Integración Escolar.
• Promover la capacitación en TICs y Educación Inclusiva.
• Fortalecer las propuestas de formación docente articulando con las áreas y/o Niveles Correspondientes.
• Apoyar los servicios de Estimulación y Aprendizajes Tempranos consolidando la Red Provincial de Estimulación Temprana y con aportes de especialistas.
• Mejorar las propuestas educativas integradoras destinadas alumnos con discapacidad auditiva, en el nivel medio.
• Fortalecer los servicios educativos que atienden Necesidades Educativas Múltiples.
• Ofrecer alternativas para fortalecer las propuestas educativas destinadas a alumnos ciegos y disminuidos visuales.
• Promover la formación integral de jóvenes y adultos con n.e.e. desde las instituciones de educación especial y en articulación con escuelas de formación profesional y de adultos.
• Difundir e impulsar la inserción de las personas con discapacidad al ámbito laboral.
• Acompañar en la redefinición de los lineamientos curriculares.
• Funcionar como nexo ante la CONADIS gestionando recursos para las Instituciones.
• Rever la dependencia de los anexos de Educación Especial, impulsando la dependencia directa de las Escuelas de Educación Especial más cercanas.

Líneas de Acción

1. Ofrecer asesoramiento a todas las Regiones Educativas.
2. Rever la dependencia de los anexos de Educación Especial, impulsando la dependencia directa de las Escuelas de Educación Especial más cercanas.
3. Impulsar la revisión y difusión de la normativa del Programa Provincial de Integración Escolar.
4. Promover la capacitación en TICs y Educación Inclusiva.
5. Fortalecer las propuestas de formación articulando con las áreas y/o Niveles Correspondientes.
6. Apoyar los servicios de Estimulación y Aprendizajes Tempranosconsolidando la Red Provincial de Estimulación Temprana y con aportes de especialistas.
7. Fortalecer los servicios educativos que atienden Necesidades Educativas Múltiples.
8. Ofrecer alternativas para fortalecer las propuestas educativas destinadas a alumnos ciegos y disminuidos visuales.
9. Promover la formación integral de jóvenes y adultos con n.e.e. desde las instituciones de educación especial y en articulación con escuelas de formación profesional y de adultos.
10. Acompañar en la redefinición de los lineamientos curriculares.

Volver a Escuela Abierta